Significat de paradigma humanista (què és, concepte i definició)

Què és Paradigma humanista:

El paradigma humanista és un corrent que emfatitza la significació, el valor i la dignitat de les persones per potenciar la seva activitat, llibertat i autonomia.

El paradigma humanista sorgeix com una escola nova que exigeix ​​un canvi de rols en termes d'educació perquè el nen sigui lliure per a la creació d'un aprenentatge afectiu.

A la psicopedagogia, els humanistes promouen un ensenyament flexible i oberta on s'extrapola l'experiència i el treball clínic de la psicologia a el camp educatiu. En aquest sentit, es considera que els objectius dels processos educatius són terapèutics, per tant, l'educació és una activitat terapèutica en si mateixa.

Aquest paradigma reprèn les concepcions de l'existencialisme on la personalitat es forma a través de les eleccions pròpies de l'home com un agent electiu.

Al seu torn, el paradigma humanista també es basa en la fenomenologia a l'emfatitzar el paper que juga la consciència humana sobre en la seva realitat experiencial des d'una percepció interna o externa, sent totes elles esdeveniments subjectius.

Els autors precursors de l'paradigma humanista, especialment en l'àmbit de la psicologia, defineixen tres aspectes fonamentals per a la comprensió de la teoria: la personalitat, la relació terapèutica i l'aprenentatge significatiu.

El psicòleg nord-americà Abraham Maslow defineix la relació terapèutica entre terapeuta-pacient o mestre-alumne com un vincle de motivació cap a l'aprenentatge i el canvi que sorgeix a partir d'una tendència cap a la autorealització.

La relació terapèutica de Maslow és un aprofundiment del seu model de motivació humana il·lustrada en el que es coneix com la piràmide de Maslow, la cúspide es troba la autorealització.

D'altra banda, l'aprenentatge significatiu és definit en la teoria psicoterapèutica de l'psicòleg Carl Rogers el 1961, on afirma que la participació és el mètode més eficaç d'aprenentatge, per tant, s'ha de considerar el context social de l'individu.

Característiques de l'paradigma humanista

El paradigma humanista es caracteritza per la seva aplicació en l'àrea de l'educació per formar una persona sana, lliure i autònoma.

Els humanistes consideren que la base de les decisions educatives han de satisfer les necessitats de cada individu. Concedeixen a el coneixement personal tant valor com a el coneixement públic.

Al seu torn, tenen en compte el desenvolupament de cada individu, però respectant el desenvolupament dels altres individus en aquest procés. El programa educatiu suggerit pel paradigma humanista ha de contribuir a crear un sentit d'importància i de valor per a tots els individus implicats.

Els humanistes consideren a el mestre com un individu més, per tant la seva actitud no ha de ser directiva sinó facilitadora. El paradigma humanista segueix els preceptes de l'humanisme que neix al segle XV.

Paradigma humanista en l'educació

El paradigma humanista en l'educació reconeix la pedagogia com una activitat terapèutica en la qual l'individu es transforma en una persona sana.

Els humanistes consideren que una persona és sana quan té una percepció superior de la realitat; manté una creixent acceptació de si mateix, dels altres i de la naturalesa; té capacitat d'enfrontar adequadament els problemes; és autònoma, independent i espontània i està disposada a viure els canvis i implicacions que la vida li presenta.

El psicòleg nord-americà Carl Rogers (1902-1987) considera un aprenentatge significatiu aquell que té en compte els factors afectius i cognitius de l'individu, que mitjançant un aprenentatge vivencial o participatiu crea un compromís personal.

En aquest sentit, la psicopedagogia humanista suggereix enaltir la responsabilitat i compromís de l'alumne a través de, per exemple, treballs d'investigació, elaboració de projectes i tutories entre companys. A més, emfatitza en la necessitat de l'autoavaluació per a un compromís real i significatiu.

Les tècniques i mètodes d'ensenyament han de basar-se en la construcció de problemes percebuts com a reals, la proporció de recursos diferencials, experiències de grup i materials didàctics, ús de contractes per imprimir la responsabilitat real en llibertat i el treball en equip.

Paradigma humanista radical

En les ciències socials i en la sociologia, el paradigma humanista radical presenta la política com a causa dels problemes personals. L'objectiu dels humanistes radicals o concientitzadors és aconseguir la conscienciació i comprensió de el problema pels grups subjugats a la societat i aconseguir que aquests assumeixin el control sobre els serveis a través de l'foment de grups d'autoajuda.